In questa sezione, il nostro obiettivo è contribuire alla conoscenza dei diversi utilizzi di Requalify nella ricerca, in particolare nei settori della salute e dell'istruzione. In questa occasione, analizzeremo la musicoterapia come approccio psicosociale e i suoi principali effetti attraverso una revisione esplorativa, utilizzando Requalify per l'analisi dei dati.
L'articolo scientifico è accompagnato da una breve guida alla lettura riflessiva e dalle relative risposte commentate, con l'obiettivo di orientare l'analisi dei testi e ampliare la comprensione del tema, delle scelte metodologiche e delle diverse possibilità di applicazione del software.
Moreira, MES, & Pedrosa, FG (2025). La musicoterapia come approccio psicosociale alla salute mentale di bambini e adolescenti: una revisione esplorativa. Pluralità nella salute mentale,14(1): 117-131. https://psico.fae.emnuvens.com.br/psico/article/view/534/406
Riassunto dell'articolo
Questo studio presenta una revisione esplorativa volta a indagare i risultati della musicoterapia come approccio psicosociale nell'assistenza alla salute mentale di bambini e adolescenti in Brasile. Gli autori si propongono di identificare le evidenze disponibili in letteratura, colmare le lacune esistenti nel settore e contribuire alla formazione dei professionisti che operano nell'ambito dell'assistenza psicosociale. La ricerca bibliografica, condotta nel 2024, ha selezionato sei articoli, successivamente analizzati utilizzando il software Requalify.
Guida e riflessioni sull'articolo
1. Qual è l'argomento della ricerca?
Il tema della ricerca è la musicoterapia come approccio psicosociale alla cura della salute mentale di bambini e adolescenti in Brasile.
2. Come si giustifica la scelta dell'argomento?
La scelta dell'argomento è giustificata dall'esperienza dell'autrice come tirocinante presso il Centro di Riferimento per la Salute Mentale Infantile e Adolescenziale (CERSAMi-Nord-Est) di Belo Horizonte (MG). In questa struttura, ha sviluppato attività di musicoterapia basate sull'approccio della musicoterapia sociale e di comunità. Sulla base di questa esperienza e data la scarsità di riferimenti bibliografici sull'argomento, gli autori giustificano la conduzione di una revisione esplorativa.
Inoltre, gli autori forniscono un contesto storico per l'assistenza a bambini e adolescenti prima e dopo la Riforma Psichiatrica, evidenziando la rilevanza sociale dell'argomento. Le istituzioni sanitarie spesso trascuravano la cura di bambini e adolescenti, privilegiando pratiche igieniche nell'ambito della salute mentale. Successivamente, la creazione dei Centri di Assistenza Psicosociale per l'Infanzia e l'Adolescenza (CAPSi), insieme allo Statuto del Bambino e dell'Adolescente (ECA), ha rappresentato un significativo passo avanti nell'assistenza globale a questa fascia d'età.
Tuttavia, a Belo Horizonte, fino al 2016, i servizi esistenti per il trattamento della sofferenza mentale, anche associata all'abuso di alcol e droghe nella popolazione infantile e adolescenziale, non erano in grado di soddisfare le esigenze della società, motivo per cui sono emersi questi altri centri: CERSAMi Noroeste e il Centro di Psichiatria Infantile e dell'Adolescenza (CePAI). In linea con le direttive dell'ECA (Statuto del Bambino e dell'Adolescente), che promuovono la formazione professionale, la priorità delle risorse e delle azioni rivolte all'infanzia e all'adolescenza, l'attuazione di misure socio-educative e il riconoscimento dell'adolescente come soggetto di diritti, si rende necessaria una riflessione critica sulle pratiche adottate dagli operatori sanitari al fine di promuovere un'assistenza completa agli adolescenti.
In questo contesto, la musicoterapia si presenta come una strategia psicosociale in grado di contribuire a questo modello di cura, giustificando la realizzazione del presente studio.
3. Quali sono gli obiettivi dello studio?
L'obiettivo dello studio è "analizzare in letteratura i risultati degli interventi di musicoterapia con bambini e adolescenti nel contesto psicosociale brasiliano".
4. Come viene definito l'ambito di applicazione dagli autori?
La scoping review è una "metodologia che mira a mappare la letteratura esistente su un argomento ampio e complesso, offrendo una panoramica ed esplorando la vastità della letteratura disponibile".
5. Dal punto di vista metodologico, come è stata condotta la revisione esplorativa?
Innanzitutto, è stato definito l'oggetto della ricerca: la musicoterapia come intervento psicosociale per bambini e adolescenti in Brasile.
La strategia di ricerca includeva i seguenti descrittori: "musicoterapia", "psicosociale" e "adolescenza"; "musicoterapia", "psicosociale" e "giovani"; "musicoterapia", "psicosociale" e "bambini". I database utilizzati erano il Brazilian Journal of Music Therapy, InCantare Journal, CAPES Periodicals Database, PePSIC e SciELO.
I criteri di inclusione erano: a) articoli pubblicati in portoghese, b) studi che trattavano la pratica della musicoterapia con bambini e giovani, e c) opere prodotte da musicoterapisti o che trattavano la pratica dei musicoterapisti.
Sono stati esclusi gli articoli che non si rivolgevano alla popolazione target (bambini e adolescenti), che non trattavano di musicoterapia o che non consideravano il contesto psicosociale della musicoterapia.
Per quanto riguarda l'arco temporale, non è stato definito un periodo specifico, poiché una ricerca preliminare ha rivelato una scarsità di pubblicazioni sull'argomento.
Infine, per l'analisi dei dati è stato utilizzato il software Requalify.
6. In che modo Requalify ha contribuito all'analisi dei dati?
La ricerca bibliografica ha prodotto 334 materiali nei vari database consultati. Successivamente, dopo un processo di inclusione ed esclusione, seguito dalla lettura dei titoli e degli abstract, sono stati selezionati otto articoli. Infine, la lettura del testo completo ha permesso di definire il campione finale, composto da sei articoli, che soddisfacevano tutti i criteri stabiliti dagli autori in questa scoping review.
Gli articoli selezionati corrispondono a diversi approcci metodologici, tra cui studi di caso, ricerca qualitativa, ricerca con metodi misti e revisione della letteratura.
Gli autori hanno utilizzato il software Requalify nella fase di analisi dei dati. Il programma possiede funzioni per identificare temi generali e specifici all'interno dell'insieme dei testi e all'interno di ciascun testo singolarmente. Il processo consiste nell'estrarre informazioni utili e organizzarle in un insieme di testi. Come descritto nell'articolo, il software "classifica la prossimità tra i testi e i temi, e verifica la pertinenza di ciascuno di essi".
Per organizzare i risultati, gli autori hanno utilizzato le funzioni dei "tag", che in generale integrano le informazioni provenienti dal corpus testuale, mentre i "sottotag" presentano il contenuto più specifico dei testi.
D'altro canto, i ricercatori hanno visualizzato l'organizzazione dei risultati durante le varie fasi del processo, utilizzando le risorse grafiche e di immagine di Requalify. Inizialmente, la word cloud ha identificato le parole del corpus che ricorrono più frequentemente; successivamente, il dendrogramma ha mostrato i temi principali e le loro relazioni tra le categorie, e attraverso l'analisi di rete, è stata identificata la frequenza dei temi tramite i nodi e la loro centralità.
7. Quali sono stati i principali risultati dello studio Requalify?
Il programma ha identificato 10 tag e 32 sottotag. L'articolo sottolinea che queste categorie sono state create senza l'intervento dei ricercatori, essendo generate dal programma Requalify. Per un'analisi più approfondita di queste categorie e una descrizione di ciascuna prodotta dal software, vi invitiamo a consultare la Tabella 1 nella sezione dei risultati dell'articolo. A titolo di esempio, presentiamo di seguito uno dei tag descritti nell'articolo:
Tag: Importanza di un approccio multidisciplinare
Descrizione: "Lo studio evidenzia la complessità dell'autolesionismo in adolescenza e l'importanza di un approccio multidisciplinare che coinvolga professionisti della salute mentale e la famiglia. Questa collaborazione è essenziale per sviluppare strategie terapeutiche più efficaci e complete nel trattamento degli adolescenti con comportamenti autolesionistici."
Successivamente, lo studio mostra che, dopo il processo di individuazione dei tag tramite il software, gli autori ne hanno selezionati alcuni, in quanto hanno permesso loro di raggiungere l'obiettivo della revisione. I sottotag scelti sono stati: "impatto della musicoterapia sulla regolazione emotiva; la musica come strumento terapeutico; dispositivo clinico in CAPSi; lacune nella letteratura; impatto della musicoterapia sulle prestazioni sociali; e miglioramenti comportamentali e psicologici".
Analogamente, il dendrogramma ha permesso di osservare le relazioni tra le categorie, le loro somiglianze e differenze, consentendo l'analisi delle strutture emergenti. Gli autori descrivono quindi alcuni dei risultati: "l'impatto della musicoterapia sulle prestazioni sociali è connesso a miglioramenti comportamentali e psicologici; i cambiamenti nella percezione personale e relazionale sono connessi all'impatto della musicoterapia in contesti vulnerabili; il rafforzamento della soggettività e dell'identità è connesso alla regolazione e all'espressione emotiva e alla socializzazione".
Infine, i risultati mostrano che gli effetti principali della musicoterapia sono legati al suo impatto sulle prestazioni sociali e sull'espressione emotiva.
8. Quali nuove domande di ricerca potrebbero scaturire da questo studio?
Lo studio evidenzia l'importanza di sviluppare interventi più sistematici per il gruppo studiato, poiché ha rivelato una diversità di approcci e tecniche utilizzate nella musicoterapia.
In questo contesto, nuove ricerche possono essere orientate verso lo sviluppo e l'implementazione di strumenti di valutazione rigorosi, capaci di produrre prove più coerenti sugli effetti della musicoterapia. Inoltre, viene sottolineata l'importanza della formazione dei professionisti che lavorano con questo approccio.
Alla scoperta degli autori
Maria Eduarda Soares Moreira. Studente universitario. Università Federale di Minas Gerais. Belo Horizonte-MG, Brasile.
Federico Gonçalves Pedrosa. Professore a contratto presso l'Università Federale di Minas Gerais (UFMG), dove coordina il Centro di Consulenza per la Ricerca (NAPq) della Facoltà di Musica. È membro permanente del corpo docente del Corso di Laurea Magistrale in Musica e collaboratore del Corso di Laurea Magistrale in Neuroscienze (UFMG). La sua produzione scientifica si concentra sull'intersezione tra musicoterapia, psicometria e intelligenza artificiale, con particolare attenzione allo sviluppo di tecnologie assistive e modelli computazionali per la salute mentale. Ha conseguito un dottorato di ricerca in Musica (UFMG), una laurea magistrale in Musica (UFPR) e una laurea triennale in Musicoterapia con specializzazione in Intelligenza Artificiale (UFV). Informazioni estratte dal suo CV Lattes. http://lattes.cnpq.br/9227138663195042
